Little Artists

３年生が図工の時間に、校庭でカラーごみ袋を使って造形遊びをしました。

すべり台やうんてい、ジャングルジム、ブランコ、鉄棒などの遊具に、小さな芸術家たちは、それぞれ思い思いの色のごみ袋を選び、結び付け方など考えながら、友達と協力し合っていました。

もちろん、場所や材料に応じて自ら学習活動を開発し、その中で形や色や並べ方（知識・技能）、発想や構想（思考・判断・表現）、学び続ける主体性や協働性、学習を振り返る力（主体的に学ぶ態度）などを発揮しているわけで、これも「造形遊び」という立派な学習活動なのですが、ややもすると、大人たちからは「非効率的」「目指すゴールが分かりにくい」などとして軽視されがちです。

しかしながら、活動中の

「あ、いいこと思いついた！」「○○みたい（に見える）」「ねえ、そっち持ってて」

などといった子どもたちの見立てやつぶやき、声かけなどに象徴されるように、子どもたちはふだん見慣れた校庭の遊具を前に、カラーごみ袋という材料を手にしただけで、大いにその発想力を発揮していることが見て取れます。

活動後に、担任の生駒先生からの「この下にもぐって見ると、どんな風に感じるかな」などといった声かけによって、子どもたちがさらに新たな視点で学習を振り返る姿も印象的でした。