夏休みの宿題として、科学工夫作品やポスター、アイディア貯金箱等様々な作品が提出されましたので、学年ごとに紹介していきたいと思います。毎年、御家庭では「子どもの夏休みの宿題（作品）をどうしようか？」と子どもと共に考えていただいている保護者の方々も多いのではないでしょうか。

　本来であれば、保護者の方々に、学校に来校していただき、子どもたちの作品を直接、御覧いただきたいところですが、新型コロナウイルス感染症予防のため、作品展示をしている様子を写真で御覧ください。今回は１年生の作品です。学年ごとに順次アップしていきたいと思います。

【１年生の作品】

　今日は２年生の作品紹介ですが、その前に一つ紹介をします。２年生の教室では、朝いつも担任からのメッセージが黒板に書かれています。子どもたちは、担任の思いを感じてくれていることと思います。

それでは、作品紹介です！

とても個性豊かな２年生の作品でした。

　今日は３年生の作品紹介です。学年が上がるにつれて、作品の内容が、より複雑になったり、濃いものになったりしているので、作品を見ていているとあっという間に時間が経ってしまいます。３年生の作品は、細かいところまで丁寧に仕上げ、着色を丁寧に行ったり、研究の内容も、３年生らしい内容に仕上がっていました。

　本日は４年生の紹介です。４年生は、担任の先生の指導の下、自分たちの意見を活発に発表することができるクラスです。作品の傾向としては、研究論文が多く、子どもたちの視点から日常生活で疑問に思った点等を１冊のノートに、細かく丁寧にまとめている作品が目立ちました。

【４年生の作品】

　５年生の作品紹介です。５年生の児童は、温和な言動が多く見られ、学級に楽しい雰囲気を作り出しています。ユニークな発想を持つ児童が多く、作品にもそれらの個性が反映されていると思います。作品の仕上がりも丁寧で、細部までしっかりと作り込んだ作品が多いと感じました。