《イングリッシュイベント》ハロウィンについての学習をオンラインで行いました。

山武市主催ダンスレッスン：１．２年生が「ワンツーサンム」の練習をしました。　

〇運動会応援団紹介をタブレットを活用して行いました。（音楽室から教室へ配信）

《６年１組　国語科の授業について》9.30

『熟語の成り立ち』

「漢字の熟語の成り立ちを考えよう」

   今日の学習では、漢字カードを組み合わせて二字熟語をつくることから始まりました。みんな、「先生、さしてください。」とばかりに挙手をし、意欲満々です。できた二字熟語を分類するときも同様です。友達が発表すると「あー」と意思表示をしています。

  次に、教科書の問題の二字熟語を分類しました。難しい熟語ばかりですが、タブレットの協働学習ツール「SKYMENU」を使って、分類を始めました。6年生は、タブレットの使用の仕方もとても上手です。熟語の意味が分からない場合もタブレットで調べていました。

  そして、三字熟語に挑戦です。構成についてまずは理解し、どんな熟語があるか発表しました。

  ６年生の教室に入ると、いつでも「こんにちは」と元気な挨拶が聞こえます。また、始めのあいさつでは「はい」「お願いします」という声がそろい、とても気持ちがいいです。タブレットを使うときは机の上にはタブレットのみ、タブレットを使い終わるとすぐにしまって教科書、ノートを出して学習をはじめるなど、規律がしっかりとしていました。

《４年１組　算数科の授業について》9.30

『　計算の順序　』

「計算の決まりを使って、工夫して計算しましょう。」

 問題　８２＋４３＋５７を工夫して計算しよう。

   授業が始まる前から全員が教科書とノートの他にタブレットの協働学習ツール「SKYMENU」を開いていました。

  先生が今日の問題を書く前から、「今日は何ですか？」「どんな問題ですか？」とやる気満々です。問題を聞くと、どうしたらよいのか、たくさんのつぶやきが聞こえました。早速、ノートに自分の考えを書き始めました。すると、終わった子からタブレットでノートの写真をとり、先生に「SKYMENU」で提出を始めました。自分の意見を発表するときはノートが大型TVに映し出され、説明をします。それに対しての意見交換が始まりました。

  次の問題にうつると、すぐに取りかかる子もいれば、悩み始める子もいました。そこで、先生から「SKYMENU」にほしい人だけにヒント①～③が配信されました。ヒント①をみて解き始める子、ヒント②を見る子、ヒント③までみる子など様々でした。発表は、また大型TVにうつされたノートで同様に行っていました。

  何人かにタブレットを使った学習の感想を聞いたところ「楽しい」「わかりやすい」と言ってました。