本日の２校時、山武郡市広域水道企業団の２名の講師の方から、４年生の子どもたちに対し、水道出前講座を実施していただきました。
　講師の先生から、浄水場や配水場などの役割について説明された後、浄水場でどのように水をきれいにしているのかが分かる実験を、班ごとに行いました。濁った水と凝集剤が入ったペットボトルを、子どもたちが順番に勢いよく振り、その後、水の変化を観察しました。子どもたちから、「水の上の方がきれいになってきた。」、「下の方に汚れがたまっているよ。」などの歓声が上がりました。
　また、講師の先生は、子どもたちが理解しやすいように、水道管・蛇口・水道メーターの実物や、水１立方メートルの模型を提示してくださいました。
　さらに、子どもたちは、ミネラルウォーターと水道水の利き水体験として、それぞれの紙コップに入ったミネラルウォーターと水道水を飲み比べました。子どもたちからは、「どっちもおいしい。」、「塩素のにおいがする。」などの声が上がりました。
　今回の水道出前講座を通じて、蛇口からきれいな水道水が出るまでに、どのような施設・設備が関わり、常時、きれいな水を届けるために、どのような工夫や努力をしているのかなどについて理解するとともに、限りある資源である水を大切に使っていこうという気持ちが育まれたと思います。

　本日、学習センターの子どもたちが、松尾ふれあい館で開催された合同学習会（蓮沼小学校、松尾小学校、山武望洋中学校の子どもたちと合同）に参加しました。
　合同学習会では、大勢の人たちの前で自己紹介をしたり、レクリエーションとして、名刺交換、猛獣狩りゲーム、じゃんけん列車ゲーム、誕生月仲間ゲームをしたりして、他の学校の子どもたちと交流しました。最初は、同じ学校の子どもたちを中心に交流していましたが、次第に、他の学校の子どもたちと楽しく仲良く交流し、親睦を深めることができました。
　今後も、子どもたちの豊かな人間関係づくりを進めるとともに、社会性を育てていきます。

　６月２５日（水）２校時から４校時まで、フリー参観を実施しました。
　御多用のところ、御参観いただいた保護者の方々、ありがとうございました。
　フリー参観では、山武市役所健康支援課の歯科衛生士４名の方々を講師に迎え、全ての学級で、歯みがき教室を実施していただきました。
　講師の先生方は、各学年の発達段階に合わせて、内容を工夫されていました。
　１年生の歯みがき教室では、講師の先生が、むし歯ができる流れ、適切な歯ブラシの持ち方やみがき方などについて説明した後、子どもたちが実際に歯みがきをして、歯垢染色液を使って、みがき残しを確認しました。そして、参観された保護者の方々が、子どもに仕上げみがきをしてくれました。
　今後も、子どもたちが、丈夫な歯で、よくかんで、おいしく食事ができるように、指導・支援していきます。
　また、山武市役所課税課の２名の方々を講師に迎え、６年生に対し、租税教室を実施していただきました。
　税金の種類、消費税の流れを説明していただいた後、「もし、税金がなくなったら世の中は、どのようになってしまうのか。」を考えさせる動画を視聴しました。最後に、ジュラルミンケースに入った１億円の見本を、子どもたちが一人ずつ持って、その重さを体感しました。
　租税教室を通じて、税金は社会を円滑に動かすために、なくてはならないものであることが分かったと思います。
　講師の先生方、ありがとうございました。

　本日、全校の子どもたちが９つの班に分かれて、たてわり班活動を行いました。
　事前に、各班の６年生が遊ぶ内容について考えました。
　そして、当日。まず、各班の５年生が、１年生の教室へ行き、自分の班の１年生に声を掛け、各班の活動場所へ案内しました。
　次に、各教室で、６年生が遊びのルールを班のみんなに分かるように説明をして、活動を開始しました。
　各班で、宝探しゲーム、椅子取りゲーム、カードゲーム、じゃんけんゲーム、どこが変わったでしょうゲームなどの遊びを行い、学年を越えて、楽しく、仲良く関わることができました。みんなの笑顔があふれる温かい時間となりました。
　今後も、たてわり班活動等を通じて、豊かな人間関係づくりを進めていくとともに、高学年の企画力やリーダー性なども育てていきたいと思います。

　６月１９日（木）の放課後、職員が、子どもたちの良くなってきたことについて、話し合いました。以下の発言がありました。
・相手を思いやることができるようになってきた。
・友達への声掛けや言葉遣いに優しさがでてきた。
・強い言い方をする児童が減ってきた。
・登校班の班長が、下学年の児童の面倒をよく見ている。
・学習に集中して取り組む時間が増えた。
・グループのメンバーで協力して調理実習に取り組むことができた。
・外国語の授業において、以前は、自分の名前や気分を発表できなかったが、今は、ほとんどの児童が自分から挙手して発表するようになった。
・時計を見て、行動することができてきた。時間になると児童同士で声を掛け、着席している。
・あまり話をせず、清掃活動に取り組めるようになってきた。
　これからも、全職員で子どもたちの良いところを見つけて、良いところを伸ばしていきます。

　６月１８日（水）から、１・２年生の水泳学習が始まりました。
　安全面への手立てとして、プールの水深の深いところへ行かないようにするために、コースロープをプールの横に張ったり、水深調節台をプールに沈めて水深の浅いところを作ったりしています。
　水泳学習の初日、水泳学習を安全に行うためのルールの確認や、子どもたちを２人１組にして互いに相手の安全を確かめるバディシステムについて、説明しました。
　その後、プールサイドに座り、自分の体に水を掛けてからプールに入り、カニやゾウやチーター生き物の動きを模倣して、水しぶきを上げながら、楽しく、水の中を歩いたり、走ったりしました。
　それから、プラスチックのボールを水面にたくさん浮かべて、宝探しゲームをしました。子どもたちは、歓声を上げながら、ボールを次々と取り、水に親しみました。
　今後も、子どもたちの安全面を最優先にしながら、水慣れをとおして不安感を取り除き、水の心地よさを味わわせていきます。

　６月１７日（火）、５年生が、山武市の事業「ふるさと学習（山の体験）」で、日向の森へ行きました。
　熱中症が心配されたため、こまめに水分補給をするとともに、活動する際は木陰を選んで行いました。
　まず、子どもたちは４グループに分かれて、千葉県森林組合の方や公益財団法人のインストラクターの方の御指導を受けながら、森に落ちている枝を拾い、のこぎりを使って、枝切り体験をしました。子どもたちは、丸太の上に枝を置いて、協力しながら次々と枝を切り揃えていきました。
　次に、太い丸太を２種類の薪割り機を使って割りました。一方の薪割り機は、油圧式でレバーを動かすと丸太が押され、反対側にある刃で割れる仕組みになっていました。丸太は手強く、レバーは重そうでしたが、グループの仲間で協力することによって、割ることができました。もう一方の薪割り機は、縦に薪を入れ、上から薪をとんかちで叩き、下の方の刃で割る仕組みになっており、ここでもグループの仲間で声を掛けながら、努力する様子が見られました。
　最後に、インストラクターの方から、「山武市には、森がたくさんありますが、森を管理する人が減っています。森を健康にするためには、木を切ったり、草を刈ったりする必要があります。今回、みなさんは、日向の森を良くすることに貢献してくれました。今回の経験を元に、今後も山武市の森の未来を考えていきましょう。」という旨のお話をいただきました。
　今後も山武市の自然や産業について、学習していきます。
　なお、今回、集めた枝や薪は、１１月に実施予定の宿泊体験学習の際に、活用します。

　６月１２日（木）、４年生が、山武市の事業「ふるさと学習（海の体験）」をしました。
　校外学習に出かける前に、教室で、山武市教育委員会の担当者から、「海には大量のプラスチックごみがあること」、「そのプラスチックごみを食べた魚や鳥などが苦しんでいること」、「プラスチックごみの多くは川から海に流れ込んでいること」、「それらが自分たちの生活と関わっていること」、「本須賀海岸は、地域やサーファーなどのボランティアの方々が継続してビーチクリーン運動等をしていただいているおかげで、７年連続ブルーフラッグ認証（国際ＮＧＯ・ＦＥＥ（国際環境教育基金）が実施するビーチ・マリーナ・観光船舶を対象とした国際環境認証）を受けていること」などについて学びました。
　その後、バスに乗って、本須賀海岸へ行きました。
　まず、子どもたちは４グループに分かれて、海岸清掃をしました。意欲的にごみを探し、ビニール・プラスチックなどを次々に見つけて、拾い集めました。
　次に、マイクロプラスチック（５ｍｍ以下の微細なプラスチックごみ。プラスチックは分解されないため、海に蓄積され続ける。）が、どれくらいあるのか、海岸の砂をざるの中に入れて、ふるいにかけて探しました。どの班も、複数のマイクロプラスチックを見つけることができました。
　今回の校外学習で、子どもたちは、本須賀海岸をきれいにすることに貢献することができました。引き続き、学んだこと、経験したことを自分たちの生活と関連づけ、美しい山武市の海を大切にしようという気持ちを育てていきます。

　本日、６年生が、家庭科の時間に、野菜炒めとスクランブルエッグの調理実習を行いました。
　にんじん、キャベツ、ハムを包丁で切る際に、手を切らないように指を曲げて食材を押さえる猫の手を意識して、慎重に切っていました。少し危なそうな切り方をしていた子どもには、学級担任が指導したり、同じ班の友達が声をかけたりして、安全に切ることができました。
　炒める際は、しっかり火が通るように、かつ焦げないようにして、よく炒めていました。中には、フライパンを上手に振って、具材をひっくり返している子どももいました。
　スクランブルエッグも、焼き加減に気をつけて、ちょうど良いやわらかさになるように作っていました。
　完成した野菜炒めとスクランブルエッグを子どもたちが食べた際、「めっちゃ、おいしい！」という声が上がりました。普段は野菜が苦手という子どもも完食していました。
　自分たちで作った料理、みんなで協力した料理は、とてもおいしかったようです。
　「今度、家でスクランブルエッグを作ってみよう。」という声もありました。本日の調理実習の経験を、今後の日常生活に生かしていってもらいたいと思います。

　子どもたちの安心・安全を守るために、生徒指導主任が中心となって、ルールを作り、全教職員で共通理解を図り、子どもたちに伝えています。
　ルールは、以下のとおりです。

「人を大切にしよう。」
　・相手の話をよく聞こう。
　・人の違いを認め合おう。
　・悪口を言わないようにしよう。
　・嫌がることをしないようにしよう。

「安全に生活しよう。」
　・廊下や階段は右側を歩こう。
　・教室の中では落ち着いて過ごそう。
　・グラウンドの使い方のきまりを守ろう。
　・交通ルールを守ろう。
　・はさみの使い方に気をつけよう。

　このルールを元に、子どもたちの安心・安全を守っていきます。