今日は、５年生の題材「のぞいてみると・・・」の紹介です。

　一つの箱があります。箱には色々な箇所に穴が開いており、色セロファンが張られています。そして箱の側面には、中をのぞくための穴が開いており、そこから中を見てみると・・・。

　５年生の作品は、とても想像力に溢れた、楽しくユーモアのある作品に仕上がっていました。児童は、懐中電灯などで作品に外から光を当て、お互いの作品を見せ合うなどして、作品の世界に歓声を上げていました。

　大平小学校では、１０月１８日（月）に芸術鑑賞会として、カンパニーデラシネラによる「ドン・キホーテ」の公演が予定されています。これは、文化庁による学校巡回公演事業を活用した行事の一つであり、子どもたちにとってもプロによる本物の芸術に触れる良い機会です。

　今週の１３日（火）、５、６年生を対象に、カンパニーデラシネラによる「事前ワークショップ」（体験学習）が行われました。本来であれば（コロナ禍でなければ）、個々に演技指導を受け、児童が本番の公演に参加するのですが、感染症等予防のため、パントマイムの一部を体験することとなりました。

　体操着に着替えた５・６年の児童は、指導者や級友の動きにタイミング良く合わせて動いたり、自分たちで考えたユニークな動きをして、パントマイムで表現することを実体験することができました。子どもたちは生き生きと活動していました。

　本番の公演もとても楽しみです！

※パントマイムの練習風景は動画でも視聴いただけます。【校内の様子（動画）から】

　４年生の図画工作の題材は「コロコロガ－レ」（ビー玉の大冒険？）です。

　図画工作科の学習指導要領では、「材料や用具を使い、表し方などを工夫して、創造的につくったり表したりすることができるようにする」とあります。４年生ともなると、自分の作りたい物をイメージし、形や色、材料などを生かして、迷路作りを行うことができます。

　迷路のデザインを工夫したり、ビー玉が楽しい動きをするような工夫をしかけたりするものが多く、どの児童も迷路の作成に熱中していました。次の図工の時間には、友だちが作った迷路にチャレンジし、作品をお互いに評価し合いました。

　３年生では、図画工作科で「くるくるランド」という題材を用いて、授業を行いました。「くるくるランド」は、様々な紙をかさねて、わりピンで留め、少しずつ回しながら楽しむ教材です。

　子どもたちは、紙が回る仕組みの動きから、想像を膨らませて、自分がイメージしたものを表現しています。紙の色や形、使う材料などにも工夫をして、作品を完成させました。

【題名：猫の冒険】

【題名：春と秋・お金のあり余る家】

【題名：友だちと一緒に・私の一日】

　本日は、２年生の作品です。「ひかりのプレゼント」という単元の学習で、児童は造形遊びを行いました。学習の目的は、２つあり、｢身近な自然物や人工の材料の形や色などを基に思い付いてつくること｣、｢感覚や気持ちを生かしながら楽しくつくること｣です。

　この学習の楽しい点は、作品をつくって終わりではなく、その後の活動にあります。児童たちは、まず最初に、材料を通して壁や床などに映し出される形や色の面白さを感じ取りました。 次に、光を通す材料を並べたり積んだり、色を塗ったりして映り方の変化を見付け、活動を広げます。そして最後に、友人と映る形や色を見せ合い、面白さや楽しさを話し合いました。

　２年生の児童は、ユニークな集団です。できあがった作品もとても個性的で、素敵な作品に仕上がっていました。

【７月９日朝の会の様子：学級担任は毎朝子どもたちに贈る言葉を板書しています】

　児童が制作した作品について紹介します。まずは１年生からです。６月の中旬頃、１年生は、算数と図画工作の教科を関連づけた学習を行いました。

　初めに、児童の意欲を高めるために「箱等を使って作品を作るには、どの形を組み合わせたらよいか」を算数で勉強しました。次に、実際に集めた空き箱や空き缶等をよく観察したり、触ったりする体験を通して、形の特徴を観察し「 何が作れそうか」、「何に使えそうか」を考えました。

　１年生の児童の作品は、ユーモアに溢れ、特徴もかわいらしいものが多く、楽しい作品に仕上がりました。

　大平小学校では、暑さ指数を計測し、外・中体育や外遊びを行うかの判断をしています。計測を行うのは、７月から９月末日までです。

　朝、業間休み前、昼休み前、部活動前の合計４回、暑さ指数をグラウンドや体育館で計測しています。子どもたちは、グラウンド中央にある時計台に立てられた旗を見て、外に出られるかが分かります。

　今日の昼休みは、通常より長い昼休みの「わくわくタイム」です。昼の時点では、黄色（警戒）の旗が掲げられていたので、教職員は、子どもたちの様子を見守っていました。

【白：安全、青：注意、黄：警戒、赤：中止】

久しぶりに晴れ上がったグラウンドでは、子どもたちの元気の良い声が響いていました。

【時計台：黄色の旗が立っていました】

　本校では、児童が進んで気持ちよいあいさつができるようにする取り組みとして、「あいさつ名人」の認定を行っています。【※詳細は、６月４日（金）大平小の『あいさつ名人』についての記事参照。】 

　校舎西口階段付近に、「あいさつ名人の木」の掲示があります。６月の「あいさつ名人」に認定された児童は、全部で１６人（４年生６人、５年生６人、６年生４人）でした。１６人の児童は、写真とともに紹介されています。

　来校の際は是非、あいさつ名人に認定された児童をご確認ください！

【６月のあいさつ名人の木】

番外編　『オリパラメニュー（日本）』について

　本日の給食は、オリパラメニュー（日本）でした。もちろん和食です。ご飯は「ちらし寿司」でした。どの料理も出汁がきいていて美味しい組み合わせでした。「うおめんじる」は、魚のすり身を麺の形にしたもので、たくさんの野菜と一緒に煮込まれており、子どもたちも美味しくいただきました。

　本日も天気は雨模様です。残念ながら児童たちは、室内で過ごすことになりそうです。

　土曜から日曜にかけて激しい降雨がありました。大平小学校では、３年生教室前の廊下に雨が吹き込んでくることがありましたが、おおきな被害はありませんでした。

　校内の草木は、雨を吸収し、綺麗な花を咲かせています。校舎前の池は、たくさんの水を受けて、溢れそうです。大平小学校の田んぼでは、稲が勢いよく成長しています。お日様の光が恋しい今日この頃です。

※大平小学校の田んぼについて：４月３０日記事『田植え』、６月８日記事『田植えから一ヶ月後』参照

　本日は朝から強い雨が降っていましたが、本校の４年生は、山武市にある山武郡市環境衛生組合（ゴミ処理施設）にて、校外学習を行ってきました。

　最初に施設の方から「どのようにゴミを処理しているのか」につて、詳しく説明を受け、次に実際にゴミを処理している施設内の見学を行いました。子どもたちは、興味津々と説明に聞き入り、施設の稼働状況を自分の目で確かめ、気づいたことを熱心にまとめていました。

　ごみを減らし、生かしていくために、まず意識して欲しい３つの言葉（３R）を学んできました。それは、リデュース（Reduce）・リユース（Reuse）・リサイクル（Recycle）です。ぜひ、お子さんの説明を聞いていただけたら幸いです。

　６月は「これまで以上に学習に力を入れて頑張っていけるようにしよう」と意識を高めて、子どもたちは日々の学校生活を送ってきました。それに加え、現在、児童会の発案により「大平っ子キャンペーン」を展開しています。

　この活動は、全児童が学校での生活・学習態度をよりよくするため、「大平スタンダード」（学習規律）や「大平小の一日」（生活の仕方）に対する理解を深め、学ぶ基本となる「姿勢」を再確認し、「時間」を意識して学校生活を送っていこうとするものです。

　毎朝、児童会のリーダーが朝の放送で、各学年に呼びかけを行います。また、各クラスのリーダーや係の児童が周囲に「学ぶ姿勢の準備」を呼びかけます。この活動は、今後もできるようになるまで続けていく予定です。

【大平のクジャク：各学級が時間を守って学習の準備ができるたびにハート柄の羽が飾られます】

「学校評議委員制度」は、地域住民が学校運営へ参画できる仕組みです。平成１２年度に国の教育に関する法律が改正されたことにより、全国の公立学校で導入されている制度です。

　大平小学校でも、学校・家庭・地域が連携協力しながら子どもの健やかな成長を担っていくために、地域に開かれた学校づくりをいっそう推進する観点から、学校評議委員として３名が委嘱されています。【評議委員の方はいずれも大平地域出身で、教育関係や本校PTAで御活躍された方々です。】

　昨日、第１回の学校評議委員会が開かれました。評議委員の方々には、授業を参観していただき。その後、学校教育方針等や地域を代表して学校に期待したい点について、御意見や要望をいただきました。学校として、今後も保護者や地域住民の意向を把握し、御協力をいただきながら、学校運営を進めてまいりたいと思います。

【順番に、１年生：算数、２年生：算数】

【順番に、３・４年生：イングリッシュイベント（体育館）、５年生：国語、６年生：算数】

　大平小学校では、本日の２校時から４校時にかけて、山武市イングリッシュイベントが開催されました。様々な国からのALTの先生を招き、英会話を中心に活動を行いました。

　２校時は、低学年（１・２年生）、３校時は中学年（３・４年生）、４校時は高学年（５・６年生）とそれぞれに分かれての外国語の学習でした。学習のねらいは下記の通りです。

　〇１・２年生：ALTのジェスチャーを見て、気持ちを当てる。また、ALTの先生と気持ちを表す表現を伝え合う。

　〇３・４年生：山武市で好きな物について紹介し、伝え合う。　

　〇５・６年生：山武市の良いところや好きなところをwelcome letterに書き、紹介する。

　各学年ごとのねらいは異なっていましたが、多くの児童は自分から率先して外国人の先生に話しかけようとする姿勢が見られました。また、色々な国の先生達と楽しく英会話をすることができていました。

【１・２年生：ALTの先生方の紹介とウォーミングアップを行う】

【パスポート：英語を話す際の約束や基礎的な英会話、スタンプラリー等が記載されている】

【英会話：各学年のねらいに応じた表現をALTの先生に英語で発表できるとスタンプがもらえる】

※会話の様子は一部動画でも御覧いただけます。【校内の様子（動画）へ】

　大平小学校では、PTAの活動の他に、有志のお父さん方による『おやじの会』を結成しています。教育活動を進めていく中で、環境整備はとても大切な活動ですが、どうしても男手が必要な場合があります。そんな時こそ、おやじの会の皆様が学校に駆けつけていただき、おおきな力を発揮していただきます。

　６月２６日（土）は、第１回のおやじの会の活動がありました。今回の活動は、「むしむし山クリーン作戦」です。大平小学校には、校庭の片隅に「むしむし山」と呼ばれる小さな丘があります。たくさんの種類の植木が植わっている丘のふもとには池もあり、子ども達は、業間休みや昼休みになると、むしむし山の中で元気よく鬼ごっこをしています。

　『おやじの会』の会長さんの指示のもと、クリーン作戦が実行されました。グラウンドの芝刈りも含め、午前中の作業によりすっきりとした環境に生まれ変わりました。むしむし山の池も植木も綺麗に整えられ、クリーン作戦は、大成功でした。当日参加いただいた、おやじの会の皆様、御協力ありがとうございました。

　なお、おやじの会は随時メンバーを募集していますので、御協力いただける大平小学校のPTAのお父さん方は、学校まで御連絡ください。

　フリー参観の２日目です。参観は、４校時（午前中）とお昼をはさんだ後の５校時（午後）に行われました。昨日と同様、地区ごとに時間を指定して実施しました。昨日ほど参観者は多くはなかったのですが、子どもたちは、お父さんお母さんの前で頑張る姿を見せようと、背筋を伸ばしてしっかりと授業に取り組んでいました。

【１年生の学習：国語】

【２年生の学習：道徳】

【３年生の学習：国語】

【４年生の学習：音楽】

【５年生の学習：保健】

【６年生の学習：図工】

　６月２４日・２５日はフリー参観です。今日は、午前中の３校時・４校時がフリー参観でした。新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、地区ごとに時間を設定して、人数を制限しての参観でしたが、多くの御家庭に参加していただきました。

　お父さんやお母さんが授業を見にくる日ですから、１年生から６年生の児童は、少々緊張しながらも、良いところを見せようと意欲的に学習に取り組んでいたと思います。

　明日はフリー参観２日目となります。明日は、４校時（午前）と５校時（午後）と変則的な日程となっていますが、たくさんの御家庭に授業に参観いただけるよう、お願いいたします。

【６年生の学習：外国語】

【５年生の学習：理科】

【４年生の学習：算数】

【学習センターの学習：算数】　

【３年生の学習：算数】

【２年生の学習：体育】

【１年生の学習：道徳】

　４年生理科の学習では、空気、水及び金属の性質、電流の働きについて学習するとともに、観察や実験などに関する基本的な技能も同様に身に付けられるよう指導します。また、既習の内容や生活経験をもとに、「予想をたてる」や「仮説を発想する」といった、主体的に問題解決しようとする態度を養うことも学習のねらいとしています。

　４年生の児童は、空気について「学習のねらい」を確認後、外に出て空気を集めました。理科室に戻った後は、空気が入ったビニールを用いて、感じたことや分かったことを積極的に発表し合っていました。

　今後の学習ですが、４年生は、実験用の注射器を用いて、注射器に閉じこめた空気に力を加え、圧縮したとき、空気がもとに戻ろうとするはたらきを実感する実験を行ったり、空気をあたためると「体積が膨張する」ことを学習していく予定です。　

　１年生の生活科の学習では、アサガオの観察・記録を行っています。生活科の学習の目的は、『具体的な活動や体験を通して、身近な生活に関わる見方・考え方を生かし、自立し生活を豊かにしていくための資質・能力を次のとおり育成すること』です。

　アサガオの種は、新入生を迎える会（４月２８日の記事）で２年生の児童からプレゼントされたものです。１年生の児童は、種を植え、水やりをし、育ててきました。小さな芽がどんどん成長し、葉っぱが広がり、ツルが伸びていきます。今では、２から３のアサガオの花が咲くようになりました。

　今朝、登校してきた１年生の児童は、まずは自分のアサガオに水やりをしていました。花が咲いてることを確認すると、歓喜の声を上げて、喜んで報告してくれました。

　余談になりますが、アサガオを育てると最後には種ができ、その種は次の1年生のプレゼントとなります。アサガオを育てることを通して、１年生の児童は多くのことを学んでくれると期待しています。

　 先週木曜日、５年生の総合学習で、「ゴールボール」の体験学習を行いました。

　ゴールボールとは、パラリンピックの競技の一つであり、視覚障がいのある選手が、鈴の入ったバスケットボール大のボールを互いに投げ合い、得点を競うスポーツです。コート上の選手は3人で、障がいの程度に関わらず、「アイシェード」と呼ばれる目隠しを装着し、全く見えない状況のもとプレーします。

　５年生の児童は、外部講師の先生から、ゴールボールについての説明を受け、まず最初に、「アイシェード」を装着し、『見えないとは？』を実体験しました。その後ボールの投げ方、ディフェンスの仕方を習い、実際に競技を行ってみました。５年生の児童は、「パラスポーツってすごいんだ！」と、身をもって経験してくれたことと思います。

　本日の放課後は、『引き渡し訓練』を行いました。学校だより４号でも紹介しましたとおり、大平小学校では引き渡しに関する規定を定めています。

　はじめに、『引き渡しの臨時下校となる５つの事由』を紹介します（詳細は、学校だより４号を御覧ください。）。

１　 山武地区において、大規模な自然災害（震度5 強以上の地震等）が発生した場合
２ 　学校や近隣地域で大規模な火災が発生した場合
３ 　山武地区に大雨洪水警報等が発表され、水害が発生したとき、または発生が予想される場合
４ 　不審者が学校に侵入し、実被害が出た場合等
５ 　その他、校長が必要と判断した場合

以上のような事由が発生した場合、メール配信や防災無線を利用して、家庭連絡し、引き渡しを行います。

本日の訓練は、千葉県東方沖で震度５強の地震が発生したことを想定して行われました。【地震のみ】

大平小学校の児童たちは、各学級担任の指示に真剣に耳を傾け、訓練を行うことができました。