I taught the class to 6th graders

６年２組の６時間目を借りて、授業を行いました。私にとっては久しぶりの、子供たちにとっては初めての校長先生の授業でしたが、終始、和やかな雰囲気の中で進めることができました。

「氷がとけたら□になる」

を見せたとたん、子供たちからは「水」という答えがすぐ返ってきました。が、次に私が、黒板に「春」という答えを書くと、しばらくは「ん？」と戸惑う表情が見られたものの、すぐに笑顔とともに「あぁ～」という納得の顔。

その後、電子黒板や子供たちのタブレット端末に以下の資料を配信し、自分だったら○をつけるか、×をつけるかについて話し合いました。

氷が解けると（ルビあり）.pdf

子どもたちは、この資料のうち、注目する箇所にマーカーを引いたのですが、今回はコラボノートという協働学習支援ソフトを活用して授業を行いましたので、友達がどこに目をつけたのかを思い思いに見に行きながら、学習を進めることができました。

【子どもたちの画面】

かつての授業では、教師が子供たちのノートを見て回り、数人の子供たちを指名して発表させ、授業を進めていましたが、このやり方では、ともすれば自分のペースというより、周りのペースに振り回されてしまう子も出てきてしまいます。

それが、一人一台のタブレット端末がある環境で、今回のようなソフトを活用することで、子供たちは、友達のノートを覗きながら自分のペースで学習を進めることができるようになります。

「３年生に×をつけるなんて、かわいそう」

という意見も好意的に受け入れるなど、６年２組ならではの優しさが垣間見られた時間になりました。

【参考】コラボノートについて　　https://www.collabonote.com/edu/ex/