A School Where Students Enjoy Engrossing

【修了式にて話したこと】

私は、日向小学校を、「子どもたちが夢中を楽しむことのできる学校にしたい」と考えて、その考えを学校のホームページにも、掲げていました。実際、クラスによっては「夢中タイム」のような時間を作ってくれたところもあったようです。卒業アルバムのタイトルも「夢中」でした。

この一年間、皆さんは、勉強や遊び、掃除や係の仕事など、自分なりに「夢中を楽しむ」ことはできたでしょうか。

ここで、「３人のレンガ職人」のお話をしましょう。

昔、ある旅人が、とある村を通りかかったとき、一人のレンガ職人が、実につまらなそうに、力なくレンガを一つずつ積み上げているのを見かけました。

「あなたは、何をしているんですか」

と質問すると、そのレンガ職人は、

「見ればわかるだろ。レンガを積んでるんだよ」

と、つまらなそうに答えます。

旅人は、さらにその職人に、

「なんでレンガを積んでるんですか」

と尋ねると、

「知らないよ。現場監督が、ここにあるレンガを積んどけって言うから積んでるだけだよ」

と、いらだちを見せながら答えます。

旅人は、その場を離れて、さらに村の奥の方へ行きました。すると今度は、先ほどのレンガ職人よりは、一生懸命にレンガを積んでいる職人に出会いました。先ほどと同じように、

「あなたは何をしているんですか」

と聞くと、

「ここに壁をつくっているんだよ。壁さえできれば、お金がもらえるから、さっさと済ませないと」

「なるほど」 

旅人がさらに進んでいくと、３人目のレンガ職人に出会いました。このレンガ職人は、これまでの職人たちと違って、実に生き生きと楽しそうです。時々、周りの職人たちと笑顔で話しながらレンガを積んでいます。

旅人は、不思議に思って尋ねました。

「どうしてそんなに楽しそうに作業をしているんですか」

「この村に、初めて大きな公園ができるんだ。公園ができたら、子どもたちが安全にここで遊ぶことができるんだよ。きっと子どもたちは喜ぶと思うよ！」

と、実に嬉しそうに、胸を張って答えました。

まさに、この３人目のレンガ職人こそ、「夢中を楽しんでいる」と言えるのではないでしょうか。

３人とも、「レンガを積む」という作業は同じです。 

でも、この３人のレンガ職人の働き方の違いは、なぜ生まれたのでしょうか。

おそらく、「何のために」「誰のために」その作業に取り組んでいるのか、を理解しているかどうかの違いだったのではないでしょうか。 

これからまた皆さんは、次の学年に進み、勉強をしたり、友達と遊んだりして過ごすことでしょう。

先生や周りの大人たちから「やれ」と言われたからやっているのではなく、自分なりに「それは、何のためにやるのか」「どんな役に立つのか」などを考え、意味づけながら取り組めば、きっともっと夢中を楽しみながら過ごすことができると思います。

また来年も、一つでも多くの「夢中になれること」を見つけて、楽しみましょう。

Online collaborative classes

睦岡小の3年生と、日向小の3年生が、自分のタブレット端末を使って、それぞれの学校の紹介（自慢？）をし合いました。

日向小からは、学校の自慢の一つとして、各教室に設置されている電子黒板を紹介していました。

それを聞いた睦岡小からは、不思議そうな表情で、

「（電子黒板は、）どうやって掃除するんですか？」

という質問が。

どうやらその子は、睦岡小では黒板係の仕事として、チョークで書かれた文字や、「黒板消し（クリーナー）」をきれいにしようと、日頃から頑張っているからこそ、不思議に思って質問したのでしょう。

ところが、日頃、黒板消しやチョークなどに触れていない日向小の子どもたちは、チョークの粉の始末等について尋ねられているとは思わず、

「掃除は、しません。書いた文字は、保存されるので大丈夫です」

と、堂々と？答えていました（笑）

これを聞いて、おそらく睦岡小の子どもたちは、ますますわからなくなったのではないかと思いますが、「あ、ありがとうございました」と返事をしていました…。

コミュニケーションを成立させるためには、まず話題の前提条件や知識量の違いを、お互いに確認し合うことが大切であることを、大人自身も改めて実感した一コマでした。

43 students graduated! Congratuations!

昨日までの砂嵐もうそのようにやみ、式場には時折、春の陽光も差し込む中、おかげさまで、第３回となる卒業式をつつがなく挙行することができました。

来賓として、市教委や本校PTA役員のほか、学校運営協議会（コミュニティースクール）の委員の皆様にもご臨席賜りました。ありがとうございました。

日向小としては初めて、1年生を含めて全児童が参加し、緊張感をもって臨んだ式は、最後は涙、涙の、心温まるものとなりました。

改めて、ご卒業、おめでとうございます。

【校長式辞（抄）】

…さて、今、卒業証書を手にした皆さん、ご卒業おめでとうございます。

いつも元気で、日向小を明るくしてくれた皆さんでした。委員会や係の仕事に、最後まで責任をもって取り組んでくれた皆さんでした。休み時間には下級生とも夢中になって遊んでくれた皆さんでもありました。困っている友達にそっと寄り添い、時には優しく見守り接してくれた皆さんでした。

自分のことよりも、いつも「誰かのために」と動くことを優先する皆さんは、運動会や郡市の様々な競技会でも「応援してくれる誰かのために」と、力を発揮していました。

人生の価値は、どれだけ財産を持っているかではなく、自分が持っているものをどれだけ人と分かち合えるかによって決まると言います。これからも「誰かが喜ぶ顔を見るために」、その自分らしい優しさを発揮して、豊かな人生を送ってください。…

 Point Evacuation Drill

卒業式練習を始めて５日目。卒業生・在校生の合唱を、お互いが初めて聞き合いました。

大きな体育館に響き渡る合唱は、聞く人の心を打つ、感動的な歌声でした。きっと当日は、よい式になると思います。

今日は、先月の終わりから断続的に続く、東方沖等の不気味な地震に備え、ポイント避難訓練を行いました。実際に校庭にこそ避難しませんでしたが、その場で身を低くし、ヘルメットをかぶって、動かないという避難行動の練習は、一回でもやっておくと、いざという時に身を守るのに役立ちます。

あわせて教職員も、当日の保護者の避難経路の確保等の確認なども行いました。

式当日も、こうした事態にならないことを祈りつつ、万が一に備えておきたいと思います。

 Service work by graduates

６年生たちが、お世話になった教室などへの「お礼」にと、自ら方法や内容を考え、校舎内のあちらこちらを清掃・整理等をしてくれています。

また、「お世話になりました」と、手作りのメッセージカードももらいました。

卒業まであとわずか。

いつものように廊下を行き交う６年生の笑顔は、どこか寂しくも感じる今日この頃です。